"Podróż przez świat baśni" – międzynarodowy językowy projekt eTwinning w SP5 w Cieszynie

Uczniowie Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie w roku szkolnym 2025/2026 biorą udział w międzynarodowym projekcie eTwinning „Journey through the Fairytale World” (tłumaczenie: "Podróż przez świat baśni"). Projekt realizowany jest we współpracy ze szkołami z Turcji i stanowi wyjątkową okazję do nauki poprzez rozwijanie kompetencji językowych, zabawę, doświadczenie i współpracę międzynarodową.  

Od 13 lat Szkoła Podstawowa nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie (a wcześniej Gimnazjum nr 3 w Cieszynie) aktywnie uczestniczy w międzynarodowym programie eTwinning, realizując innowacyjne projekty edukacyjne podczas lekcji języka angielskiego. 

Projekt „Journey through the Fairytale World” (tłumaczenie: "Podróż przez świat baśni") został założony przez Joannę Dudę-Kazimierowicz – nauczycielkę cieszyńskiej szkoły - SP nr 5 (współzałożycielka), oraz Zeynep Uyar – nauczycielkę z Kapaklı Gazi İlkokulu w Kapaklı (Turcja), pełniącą rolę założycielki projektu. W projekcie uczestniczą szkoły partnerskie z Turcji, m.in.: Şehit Turgay Eroğlu Özel Eğitim Anaokulu (Merkez), Yıldızkent Ortaokulu (Kapaklı), Kapaklı Gazi İlkokulu (Kapaklı), İkiköprü İlkokulu (Beşiri), Atatürk İlkokulu (Koçarlı) oraz jedna szkoła z Polski - Szkoła Podstawowa nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie. 

W projekcie biorą udział uczniowie w wieku od 5 do 14 lat, w tym również dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Wszystkie działania realizowane są podczas lekcji języka angielskiego, co pozwala uczniom rozwijać kompetencje językowe w sposób naturalny – poprzez działanie, zabawę i aktywne uczestnictwo.

Celem projektu jest rozwijanie wyobraźni, kreatywności oraz koncentracji uwagi poprzez poznawanie baśni z różnych krajów świata, a także tworzenie własnych prac inspirowanych poznanymi historiami.

Storytelling i STEM w praktyce:

Projekt łączy elementy storytellingu z metodą STEM (nauka, technologia, inżynieria, matematyka). Dzięki temu uczniowie nie tylko poznają treść baśni, ale również eksperymentują, obserwują i wyciągają wnioski.

W lutym dzieci poznawały legendę o irlandzkim skrzacie – Leprechaunie. Tworzyły lapbooki (interaktywna teczka edukacyjna, w której uczeń samodzielnie gromadzi informacje na dany temat w formie rysunków, kieszonek, mini-książeczek i notatek), rozwiązywały krzyżówki i wykreślanki, a także wykonywały doświadczenia z mieszaniem kolorów. Duże zainteresowanie wzbudził eksperyment z barwieniem liści sałaty, który pokazał, jak rośliny pobierają wodę.

Kreatywność w świecie „Jasia i Małgosi” ("Hansel and Gretel")

Kolejnym etapem projektu była praca z baśnią „Jaś i Małgosia”. Uczniowie klas młodszych czytali i słuchali historii, a następnie sprawdzali jej zrozumienie poprzez różnorodne zadania. Najbardziej angażującym elementem było budowanie domków Baby Jagi z kartonu. Praca w grupach sprzyjała rozwijaniu współpracy, a efektem były niezwykle pomysłowe, kolorowe konstrukcje.

„Jaś i magiczna fasola” – nauka przez doświadczenie

W marcu uczniowie realizowali działania związane z baśnią „Jaś i magiczna fasola” ("Jack and the beanstalk"). Dzieci sadziły fasolę, obserwowały jej wzrost i prowadziły pomiary, ucząc się jednocześnie, czego potrzebują rośliny do życia. Podczas zajęć uczniowie poznawali również budowę rośliny, wykonywali zadania językowe, rysowali postacie z baśni oraz prezentowali swoje ulubione fragmenty historii. Zajęcia wzbogacono o nowoczesne technologie – uczniowie brali udział w interaktywnych quizach online w Kahoot, które pozwalały sprawdzić rozumienie ze słuchu w atrakcyjnej formie.

Nauka, która inspiruje

Projekt „Journey through the Fairytale World” ("Podróż przez świat baśni") pokazuje, że nauka języka obcego może być ciekawa, angażująca i pełna radości. Dzięki połączeniu różnych metod pracy uczniowie:

• rozwijają wyobraźnię i kreatywność,
• rozwijają kompetencje językowe,
• uczą się współpracy,
• zdobywają wiedzę poprzez doświadczenie,
• budują poczucie sukcesu, prezentując swoje prace.

Współpraca międzynarodowa 

Międzynarodowa współpraca pozwala uczniom nie tylko rozwijać umiejętności językowe, ale także poznawać inne kultury i tradycje. Koordynatorem wszystkich działań projektowych eTwinning jest Joanna Duda-Kazimierowicz z cieszyńskiej szkoły podstawowej tzw. „Piątki”, która stworzyła i współtworzyła już 16 projektów, a w bieżącym roku szkolnym realizuje kolejne cztery wraz z uczniami klas 1-5.